怎么教育有问题的学生

  • A+
所属分类:百科

带了一个都是一些这问题那问题学生的班,都是一些对学习考学没有一个正确的认识,学习习惯不好,有些是不太注重家庭教育,甚至有些学生是妈宝男、小公主,娇生惯养的那种,有的真是没点子,活在他们自己感觉还不错的生活里,不愿意做出改变,点不燃,唤不醒!!!
阴差阳错带了这么一个班,我是想做事的这么一个人,自然带了,就想把这么一个往好的方面带。我认为一切都是在发展变化的,好坏也都是相对的,都是在相互转化的,我是用发展变化的眼光看待问题的。我认为在我的带领指导下,学生们都会慢慢地变好的,在学习态度上,做人做事上,习惯养成上,学习成绩上,只要相信我,相信我说的话,认真执行,家长好好配合,希望孩子好,过一段时间,会让别人感受到会在各方面有所转变和提高。相信相信的力量,不相信是很难改变的。只要相信,一点一滴去积累,一步一个脚印,脚踏实地地去做,你不去做不行,我又不能替你去学去做。我身边有许多逆袭的例子,了解许多成功人士的过往经历,读过很多书,心中有一套理论,无论学什么,方法到最后都是相通的,只要调动起一个人内在的动力,生发起梦想,愿意去努力,不怕苦,拼搏进取,不算苦,脚踏实地,一步一个脚印的去干,看到成绩后会更有劲头。调动起了内在的动力,就可以不用挥鞭自奋蹄了!
本认为每个学生都是可以唤醒的,没想到,带了一年多了,其间想尽了各种办法,与家长谈与学生谈,想让学生和家长正确认识问题。学生的觉醒早晚,也许只是时间的问题,有些事,有些人,不能着急,静待花开。可是有些人确实认识不到自己的问题,总自以为是。一而再再而三地违规,无视纪律。想想对有些学生也真是无计可施。认识不到问题,感觉是不是自己有些无能为力,任其发展吧。何时觉醒再说吧!我也不想再做无效努力。
今天我想表达的,就是至于一学生会学生,我早发现了问题,学习不走心,不踏实,不反思,认知很肤浅,喜欢玩,喜欢活动。高中学生了,班主任不能带着你玩,班主任教你讲规矩,懂礼貌,好好学习的,不是带你玩的。
前几天,我们这儿因出现疫情,让高三学生住宿封闭管理,安排好规定时间,家长给学生送住校用的物品。就这个学生多事,一听说封闭管理,她就要请假出去买东西,我传达领导的意思,家长未送到,未带全的,下午自习时可以出去买。这样一提醒,下午一大批学生请假出去,我气上心头,有几个学习用心的学生,太不象话。只要不学习,怎么都可以,打着出去买东西的愰子,想到外面玩玩。
我在看自习时,随意睡觉,到底想干什么,我就发脾气,想睡觉,回家去睡,睡醒再来,班有班规,不允许违反,影响了其他人!我的意思是,让家长申请,回家调养,调养好了再来。那学生今天中午到班来了这么一招,她晚上睡眠不好,精神异常,申请晚上不住校。那是绝对不允许的,我一想此学生可能想得倒美,异想天开。我也懒得跟她多说话,跟明白人打一架,不跟糊涂人说句话!
这事她理解错误,和家长取得
联系,讲清,家长还执意要那样请假。我把情况说明一下,还是不能理解,真是,难怪学生那样理解。学生的心思我很清楚。一个学生难道可以随心所欲,无祝规矩无视纪律,没大没小,不分场合,忘乎所以,没有分寸感,只享受当下生活的人,追求即时满足。
晚上,等学生会学生忙完工作,把学生叫过来,把情况又说明一下,我是不想给领导添麻烦!希望理解与配合!